近年来，滕州市大坞镇人大立足本土红色底蕴，充分发挥人大代表联系群众广、扎根基层深、人脉资源丰的优势，组织引导各级人大代表主动融入思政教育体系建设，在史料征集、课程创新、师资培育等方面精准发力，以代表履职“小切口”撬动思政育人“大格局”，助力打造鲁南革命文物游径里的“思政金课”，是全省唯一入选教育部和国家文物局评选的全国十大示范项目之一。

一、当好平台搭建人，筑牢思政育人“大平台”。组织人大代表化身红色史料征集的“联络员”、文物内涵研究的“参谋员”、阵地协同共建的“组织员”，为建强思政育人平台打下坚实基础。一是充实史料实物，优化红色藏品结构。人大代表主动走村入户走访摸排民间抗战文物、家书、老照片等资料，并依托代表联络站搭建征集平台，线上线下联动拓宽征集渠道。经人大代表对接邀约，多位英烈后人、民间收藏家先后捐赠文物史料250余件，有效补齐馆藏短板，让展陈更贴合历史原貌。二是深化文物研究，挖掘红色资源内涵。人大代表协同开展鲁南抗战文物历史研究，推动整理出版《滕州抗日烽火》《微山湖上》等多部鲁南抗战历史文化书籍，带头参与国民书店故事、铁道飞虎故事等多媒体视频的素材收集与内容审核，协助建立起具有地方特色的“大思政课”教学辅助素材库、资源包，确保学生更好地了解抗战历史、领悟抗战精神。三是加强协同联动，搭建红色教育矩阵。通过视察调研，推动以鲁南人民抗日武装起义纪念馆为中心，串联革命烈士陵园、国防科技教育基地，构建起兼具文物展陈、国防科普、纪念瞻仰等功能的“三位一体”思政教育矩阵，以原生态实物实景，体现本真、本史的教化功能，全力打造“行走的思政课”。纪念馆先后被山东建筑大学、山东科技大学等大中小学设为爱国主义教育基地。

二、当好课堂创新人，拓展思政育人“大课堂”。人大代表发挥桥梁纽带作用，推动校内校外资源整合、教学形式创新、互动体验升级，助力思政课堂从封闭走向开放、从平面走向立体、从单向走向互动。一是牵线搭桥，促成“校内+校外”开放课堂。人大代表发挥联系广泛的优势，协调纪念馆与镇中心小学等馆校合作共建，推动“红色展览进校园”“追寻鲁南抗战足迹—红色研学游”等活动落地。对接展览资源，将“滕县保卫战”“铁道游击队”等5个流动展览送入校园，并组织师生实地参观懋榛小学党支部旧址、沙沟受降地遗址等抗战遗址，打通校内校外育人通道。二是人大代表建言献策，丰富“平面+立体”沉浸课堂。人大代表在深入调研的基础上，提出将民间抗战小故事、本土英烈事迹融入课程设计的建议，推动课程内容从笼统历史讲述转向具象化呈现，支持镇中心小学编排《秘密交通线》《铁道飞虎》等情景剧，邀请专业音乐教师和文艺志愿者进校教唱《弹起我心爱的土琵琶》等抗战歌曲，推动运用裸眼3D大屏还原滕县保卫战场景，推动形成“舞台上的课堂”“光影中的课堂”沉浸式教学体系。三是参与研发，打造“可触+可感”互动课堂。结合青少年兴趣特点，参与开发“临危三电”“永不忘却的纪念”“沙盘模拟”等互动课程，变“单向灌输”为“互动参与”，学生通过按发报机键收听王铭章师长电报、敬献虚拟花篮留言缅怀、军事沙盘推演铁道游击队战斗，在角色扮演与战术决策中理解“人民战争”伟力，提升互动思政课堂教学实效。

三、当好师资培育人，建强思政育人“大师资”。人大代表发挥监督建言、择优举荐、示范引领作用，在师资筛选把关、素养提升、现场讲解引领等方面精准发力，筑牢红色思政育人师资根基。一是助推馆校互聘，扩大师资队伍。建议推行馆校思政教师互聘机制，推动学校聘请纪念馆优秀讲解员担任兼职思政课教师，纪念馆招募学生担任“志愿讲解员”，倡导人大代表主动加入红色宣讲师资队伍，认领思政授课任务，常态化走进校园、纪念馆、社区开展红色宣讲。目前，馆校双方已互聘思政课教师270余名，培育优秀“志愿讲解员”120余名。二是参与多样教研，提升教学水平。建议科学设置教学目标，推动开展思政课教师集体备课、联合教学、联合科研等活动。开设红色思政示范课，鼓励优秀教师代表积极参与集体备课，研讨优化授课思路、精简授课内容、创新授课方式，用接地气的语言和真实案例为师生授课。去年以来，共开展专题讲座13场、立标示范课40节、主题教研活动6次。三是履行监督职责，把好评价导向。围绕师德师风建设、教学效果评估、师资考核管理等环节开展专题调研和监督问效，推动建立“大思政”金课、金果、金嘴“三金”评价体系。常态化深入课堂听课评课，现场反馈改进意见，督促授课教师不断提升教学水平，推动思政育人质量持续提升。